大学物理教学团队隶属于基础部物理教研室，成立于2010年，团队现有成员11人，承担全校理工科本科生的《大学物理》和《大学物理实验》课程的教学任务。该教学团队教风良好，求真务实，为学院的教学平台建设和本科人才培养做出了突出贡献。

大学物理教学团队是在长期教学实践过程中自然形成和发展起来的、在科学研究过程中锤炼的团队；是一支爱岗敬业，脚踏实地，默默奉献，肯于钻研的创新型教研团队。经过多年来的建设与实践，大学物理教学团队形成了鲜明的特色，主要集中地体现在以下几个方面。

一、课程特色

在长期教学实践过程中，物理教学团队结合我校应用型本科教育的大背景，在保持培养学生基本实验技能和严谨的科学实验态度的基础上,注重加强对学生工程意识和工程实践能力的培养，并且在教学实践的过程中，不断的进行改进和完善，力争早日使大学物理的课程体系设置更加科学，更加合理。

二、团队基本情况介绍

目前，团队中有副教授2名、讲师6名、实验师2名。团队人员年龄结构合理，保障了教学经验的有序传承，推动教学工作深入持续性发展。

三、团队成员情况

1.团队负责人

王荣教授是本团队的带头人，具有高的学术水平，主要从事基础数学研究。近几年，主持国家自然科学基金项目3项、主持河南省然科学基金项目1项，河南省教育厅自然科学基金1项。发表论文16篇，核心期刊11篇。

2.主要成员情况

姓名	职称	学历	职务
王 荣	副教授	学 士	教师
孟书生	副教授	研究生	教师
王秀珍	讲 师	学 士	教师
赖晓磊	讲 师	研究生	教师
张瑞瑞	讲 师	研究生	教师
苏明	讲 师	研究生	教研室副主任
潘峰	讲 师	研究生	教师
吕艳艳	讲 师	研究生	教师
周帅	实验师	学 士	实验师
张昉	实验师	学 士	实验师

四、团队承担教学工作量大，教学水平高

大学物理教学团队承担全校大学物理和大学物理实验课程。团队成员承担的课程涉及面非常广，每年面向全校工科5个院部，25个专业，1800多名本科生开设物理及物理实验课。团队成员承担的课程均实行课程负责人制度，课程负责人定期召开任课教师教学研讨会，研讨如何改进教学内容和教学方法等，与其他课程团队之间也经常进行教学交流，互相促进，共同提高。

五、注重青年教师培养

团队十分重视青年教师培养工作。充分发挥团队带头人和老教师对青年教师的“传、帮、带”作用，加强“学习型”团队建设，定期对青年教师进行培训；举办青年教师讲课比赛；推行集体备课制度，由带头人进行课程分析和教学指导；建立健全听课制度，完善教师教学质量评价体系，推荐青年教师参加国内外教学和学术会议，积极为青年教师的快速成长营造良好环境。

六、教学和科研并重

团队所有成员在完成教学任务的同时，积极承担和参与各级各类科研课题，如国家自然科学基金、省科技厅、教育厅项目等。近三年来，团队成员承担的省级项目2项，厅级以上科研项目2项，这些教研，科研项目的取得，对大学物理教学团队的科研工作起到了积极的促进作用。

七、定期开展教学专题研究

教学水平的提高离不开教学研究，团队多年来坚持开展教学专题研究。学习相关的教学研究论文，特别是《中国物理》，《物理实验》等杂质上的有关论文，吸取国内外高等院校关于大学物理课程改革的经验。近年来，大学物理教学团队从国家重点大学引进了一批高学历青年教师补充到教学一线。这些教师由于参加工作时间短，在教学经验和方法上还存在着很多不足之处，急需改进提高。针对这一问题，物理教学团队充分发挥了老教师的经验优势，在每学期中期，物理教学团队会组织所有任课教师进行教学经验研讨会，重点帮助青年教师及时总结教学经验并发现教学中存在的问题。利用教学研讨会这一形式，实现了青年教师的迅速成长，并增强了团队的核心凝聚力。